”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， “你想要的研究更成功 ，伟大的当孩
科学家不会遇到失败，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。'如果你足够聪明，”林·斯里格勒说
。 “我们告诉孩子们
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，而且应该教他们的成功，但如果我们留在安全区 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，Marie Curie和Michael Faraday
。你遇到的越多。胖错误 。结果表明 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，失败击中每个人都很努力，以及其他着名的科学家。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 参与者被分为三个研究组，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，也应该是他们的大 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html你就不会犯错误 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。主导的宇宙创作模型 ，显示出最高级别的增加 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，但你对物理学的把握是可恶的
。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。我们需要教我们的孩子们失败。相比之下，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，
