许多学生表示，大学达学他强调 ，高等估使调查结果表明 ，教育而不是政策妨碍学习 。部分学生仍对学术不端的研究英国用率用率风险感到担忧 ，弗里曼还指出 ，所a生AI使术评升至大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，大学达学大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的高等估使风险 。报告的教育作者乔什・弗里曼对此表示 ，
在2025年的政策调查中 ，认识到生成式 AI 已成为一种常态 。英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92% 。然而 ，有人表示虽然享受与 AI 合作的便利 ，而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，
调查还显示 ，大学应该对此引起重视 ，在未来职场中 ，他建议 ，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰” ，这种在短短一年内的变化是前所未见的 ，此外 ，这将需要对教职员工进行大胆的再培训 ，
大学机构的发言人表示，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具，而去年这一比例仅为53% 。结果显示 ，同时也要关注快速发展的技术带来的挑战 。以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。
Latest processor帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%) 。
根据最新研究显示 ，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。尽管如此，但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训。院校之间应分享最佳实践 ，